Bienvenidos al espacio para la clase de Axiología (1001, 1003, 1004, 1005)
...Tercer Periodo...
Revisa el siguiente enlace (AQUÍ) y participa de la clase para recibir mas instrucciones..
...Plan de Mejoramiento Segundo periodo...
Para grado décimo (axiología) el plan de mejoramiento
consiste en la presentación de dos recursos, fuentes u organizaciones que
trabajen en torno a la temática de cada curso, es decir según los temas que
cada curso selecciono y desarrollo en el segundo periodo: 1001: influencia de
medios de comunicación, 1003: Sexualidad, 1004: Violencia escolar, 1005:
Consumo de drogas, alcohol y tabaco; cada estudiante busca dos recursos en línea,
las páginas de dos organizaciones que trabajen directamente el tema y cuya
finalidad principal sea generar conciencia, desarrollar programas de apoyo, sensibilización
o prevención frente a la problemática.
El plan de mejoramiento es efectivo en dos etapas:
1. Cada estudiante participante del proceso, debe enviar previamente
un documento con sus dos recursos y la síntesis de los mismos, vía correo electrónico
(cebsociales@gmail.com)
2. En la clase asignada en la semana debe presentar sus
recursos y explicar su contenido o
utilidad para el tema. Esta parte oral
del plan de mejoramiento se desarrolla para cada curso en el siguiente
cronograma:
1001: Miércoles 12 de Junio.
1003: Viernes 14 de Junio.
1004: Viernes 14 de Junio.
1005: Martes 11 de
Junio.
Segundo Periodo... Jóvenes y participación
Explora experiencias de participación juvenil en el contexto local, nacional e internacional
Cada Grupo ha seleccionado una temática para
trabajar en una campaña de sensibilización en el colegio
1001: Influencia de los medios de comunicación.
1003: Sexualidad
1004: Violencia escolar
1005: Drogadicción
Después de seleccionados los temas y organizados
los equipos de trabajo (Creativo, Logístico y de Contenido) cada grupo y curso
iniciara la planeación de su campaña... no olviden llevar ideas, material y
propuestas concretas para trabajar en clase de esta semana.
Se dejan dos enlaces de experiencias de
organizaciones juveniles que pueden ser de utilidad para l tarea que abordaran este
periodo:
1. MTV Agentes de cambio: MTV no es solo una
famosa canal de música al rededor del mundo, presenta con agentes de cambio su
propuesta para la participación de los jóvenes en distintas iniciativas.
2. La juventud opina: Plataforma digital de
UNICEF, para promover la participación y reflexión de los jóvenes en distintas temáticas
que los comprometen y afectan.
No olvidemos la iniciativa más cercana en donde
los jóvenes tienen la posibilidad de participar... "Somos generación de
Paz" ya vemos los aportes de muchos compañeros de Ciudadela, pero aun
faltan más.
.. Para la semana del 18 al 22 de marzo, se realiza la entrega del trabajo final
En un 1/8 de cartulina blanca se elabora: Cara 1... mapa mental de la problemática de jóvenes seleccionada y Cara 2... Símbolo sobre la problemática.
Ya fueron elegidos los representantes del comité de control social.
Para esta semana (Marzo 11 al 15) no olviden traer a clase la información que recopilaron sobre la problemática que desean trabajar.
Participación estudiantil, un tema fundametal... Cartilla de Participación
Recuerden que en la clase de la semana del 4 al 8 de marzo se realizara la elección del representante del curso al comité de control social, para lo que cada estudiante debera consultar que es control social y cual es la función de la Contraloría Distrital
- Jóvenes y problemáticas (Proximamente...)
A
partir de dos videos en clase, identificaremos las problemáticas que afrontan
los jóvenes... e iniciaremos la búsqueda de información para fundamentar
nuestras opiniones.
Algunos
recursos interesantes para indagar sobre las problemáticas:
UNFPA (Fondo de población de las Naciones Unidas). Estado de
la Población Mundial. Suplemento Jóvenes.
2006: Jóvenes en movimiento.
2007: Crecer en las ciudades.
2008: Jóvenes y cultura.
2009: Jóvenes y cambio climático.
Actividades iniciales
1. Teleraña: Exploracion a los propositos para el año 2013.
2. Ejecicio de lectura colectiva: La adolescencia una época de oportunidades
3. Creación colectiva: retomamos la lectura y cada grupo elabora un diagrama (tipo mapa conceptual)
Recursos:
UNICEF. (2002). Adolescencia: una etapa fundamental. Nueva York, EEUU. Recuperado de: http://www.unicef.org/spanish/publications/files/pub_adolescence_sp.pdf
UNICEF. (2011). Adolesencia: una época de oportunidades. Estado mundial de la infancia 2011. Nueva York, EEUU. Recuperado de: http://www.unicef.org/devpro/files/SOWC_2011_Main_Report_SP_02092011.pdf
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